Sugestão de atividade para deficiência intelectual

 

1. Gosto muito de atividades lúdicas no processo de ensino aprendizagem, este jogo com a garrafa e as bolas de gude com varetas propõe concentração, atenção e coordenação viso motora bem aprimoradas. A criança com deficiência intelectual geralmente apresenta dificuldades nesta áreas e precisam ser bem trabalhadas. A ludicidade é um fator importante na aprendizagem para que ela esta ação seja prazerosa.
2.  A atividade com letras e imagens que se representam trabalha principalmente  a associação de imagem e a sua representação através de signos linguísticos. A dificuldade de abstração aparente na D.I consequentemente pede atividades de leitura vinculadas a imagens.
3.  A atividade de caça palavra traz novamente o jogo e a brincadeira que incentiva e atrai os estudantes. Nesta atividade já se está em um nível já bem elevado de leitura e escrita mas continua a associação de imagem com o nome, a percepção visual na procura da palavra a  reescrita da palavra, se a atividade requer muitas habilidades peça que faça uma de cada vez.

TA

Estes recursos de TA são acionadores que funcionam apenas com um comando de toque. Sua aplicabilidade é feita tanto para a forma lúdica e estimuladora como vemos na imagem da aranha móvel. Também pode ser aplicada no uso de computadores, substitui o mouse que exige habilidade de coordenação motora fina precisa. A ampliação da habilidade funcional ocorre na comunicação, para aqueles que não podem fazer uso da comunicação através da fala e tem dificuldades motoras para escrita.

Ciléia Honorato da Silva

          O papel do professor do AEE na SRM é de trabalhar com intervenções pedagógicas as dificuldades encontradas em cada estudante oriundas de sua deficiência, promovendo apoio material para desenvolver-se. Também é papel do professor observar e explorar as potencialidades de cada criança. Além destas funções básicas, é importante orientar as famílias sobre o desenvolvimento de seus filhos e trabalhar junto com o professor da sala regular para que possam juntos desenvolver um plano de intervenção eficaz no desenvolvimento integral da criança.

          Para que o professor da SRM desenvolva eficazmente seu trabalho, é preciso de informações que irá nortear seu trabalho e ações, para isso, é necessário que o professor tenha em mãos o estudo de caso. O estudo de caso são informações importantes e indispensáveis sobre a criança. Nele contém informações sobre sua família, as fases de seu desenvolvimento, sua participação na escola, seu processo e nível de aprendizagem, suas dificuldades e potencialidades, sua relação com a família e com a escola, seus dados pessoais, seu histórico escolar,suas características psicológicas, enfim um retrato completo da criança. Com ele podemos traçar um caminho de intervenção pedagógica, delineada pelas informações contidas no estudo de caso. Portanto, sem estudo de caso, não há caso, muito menos o que fazer.

        O plano do AEE surge do estudo de caso, ele serve como um plano de ação baseado nas informações do estudo. Com o plano do AEE podemos traçar estratégias, atividades, delinear objetivos, observar que material eu posso utilizar em meu trabalho de intervenção. O plano nos orienta enquanto organização de atendimento, nele vamos saber passo a passo que ações vou promover, como fazê-las, o que vou precisar como recursos. Podemos chamá-lo como plano estratégico de ação para trabalhar as dificuldades encontradas pelo estudante. O plano é delimitativo enquanto objetivos a serem alcançados, é orientador enquanto atividades a serem realizadas, é estrutural enquanto etapas a serem seguidas. Enfim é o caminho que precisamos para chegar em nosso objetivo: desenvolvimento da aprendizagem.

REFLEXÕES

REFLEXÕES

CURSOS Á DISTANCIA: FAZER OU NÃO FAZER? EIS A QUESTÃO? 

          Com o avanço da tecnologia era esperado que a educação também se firmasse nesta área trazendo para si as vantagens que ela oferecesse. Educar à distância é possível? Que vantagens e desvantagens esta modalidade de ensino traz para nossa sociedade? Esses questionamentos serão sempre importantes para nós professores como também para nossos alunos. O que podemos esperar da união da tecnologia com a educação? Com esses questionamentos não trago à tona somente a transmissão de conhecimento, mas falo da difícil arte de educar. 
          Das vantagens da educação à distancia não podemos esquecer da universalização do ensino, que agora não se remete somente à escola e sala de aula. É bom sabermos que em qualquer lugar, ou em qualquer momento estamos propiciando a reflexão e ao conhecimento onde quer que o educando esteja. Não esperamos mais que ambientes de alvenaria sejam o único lugar onde se possa discutir questões educacionais de instrução, de ensino e de formação pessoal. A liberdade que temos de a qualquer momento estarmos disponiveis à aprendizagem favorece quando falamos de um mundo cheio de compromissos obrigações e agendas lotadas. O mercado de trabalho hoje pede constante aperfeiçoamento profissional e como fazê-lo se estivermos presos à espaços e distâncias. 
          Por outro lado, fazer um curso á distância requer muita maturidade profissional, dedicação, esforço e compromisso. E nem todos conseguem manter este perfil de educando por um longo período. Falo disto, lembrando-me dos meus tempos de escola convencional, se assim posso chamá-la agora, íamos às vezes para ver amigos, trocar ideias pessoais, estudar, é claro, mas havia a questão da afetividade, do encontro, da troca de experiências e do calor humano. Na educação à distância a troca de experiência existe, mas as relações humanas são poucas para manter vínculos e motivar. Existe somente um computador, alguém do outro lado que você praticamente não conhece, mas que mesmo assim tem que trocar experiência e tem que ser seu parceiro de estudo. A gestão do tempo é complicada mas mesmo assim temos que buscar motivos profissionais para continuar. Tudo depende muito de você, os tutores te ajudam mas de início é você que tem que se responsabilizar pelo seu crescimento através do conhecimento. E isso exige muita maturidade. 
          Bom, finalizando, se colocarmos em uma balança há mais pontos positivos do que negativos na educação à distância. A defino como um ganho, uma conquista social e educacional, extraordinários e como conquistas e ganhos requerem sacrifícios vale a pena ficar sem as velhas amigas da escola. 
Ciléia Honorato da Silva 
Viçosa, 27 de abril de 2013